És el lloc de treball per a les nostres tasques
d'ensenyament-aprenentatge. Ens podem imaginar la taula escriptori del professor o
professora i les taules dels alumnes. La taula-escriptori de treball és la pantalla de
l'ordinador, des d'on tenim entrada a una web en la que, mitjançant enllaços, es
proporciona accés a les diferents utilitats: programació del curs, descàrrega de
documents, accés a llista de distribució de correu o fòrum de discussió i connexió a
xat.
Normalment tractem una determinada assignatura a partir de mòduls o temes, que a
semblança d'un curs presencial, aniria desenvolupant el professor/a des de la seva taula
o des de la pissarra o utilitzant transparències o projectant diapositives. Aquesta
exposició pot ser molt variada; pot consistir en un text propi o una sèrie de lectures,
material gràfic al que s'accedeix mitjançant enllaços, presentacions de diapositives en
Power-point (o altres programes similars) o fins i tot videoconferències. Aquesta
exposició inicial pot anar acompanyada d'un debat que pot realitzar-se amb participació
sincrònica o asincrònica... Podem realitzar el debat a partir d'un xat o a mitjançant
una llista de distribució de correu electrònic o un fòrum. Analitzem després les
característiques de cada sistema.
A l'acabar cada mòdul, els materials i les conclusions de treball es col·loquen en
diferents seccions o apartats com puguin ser una biblioteca o sala de lectura, pàgina
d'enllaços, agenda, etc. on s'aniran emmagatzemant els materials del curs: manual,
pràctiques, esquemes, qüestions d'avaluació, glossari de termes, adreces d'internet,
etc. Aquestes seccions concentren tots els materials necessaris per a completar les
classes i poder desenvolupar el treball individual de l'alumne.
Com és el desenvolupament d'un curs utilitzant una aula virtual...?
Podem mostrar dues experiències de cursos virtuals i a distància ja realitzats i una
experiència en la que s'utilitza una aula virtual com a complement d'unes classes
presencials de batxillerat.
La primera experiència va ser un curs dedicat a la Didàctica de la dinàmica
interna de la Terra, inclòs dins el programa per a formació del professorat del
MEC, homologat amb 3 crèdits, és a dir, equivalent a una activitat presencial de 30
hores
La segona experiència va ser un taller semblant al que fem ara: Desarrollo y
presentación de contenidos de Ciencias de la Tierra en Internet, desenvolupat
amb motiu del "I congres internacional virtual d'educació" (CIVE2001).
La tercera experiència s'està desenvolupant durant aquest curs acadèmic i
és la realització d'una aula virtual com a complement de les classes presencials de Ciències
de la Terra i del Medi Ambient de batxillerat.
Hi ha molts exemples de pàgines dedicades a l'ensenyament d'una matèria, ja siguin
editades per Departaments Universitaris o per professors aficionats a les noves
tecnologies que ens deixen uns materials per facilitar-nos la nostra tasca docent.